ABP Aprendizaje Basado en Problemas

Características del ABP

1. Implica un aprendizaje activo, cooperativo, centrado en el estudiante, asociado con un aprendizaje independiente muy motivado.
2. Los alumnos trabajan en pequeños grupos   lo que favorece que los alumnos gestionen eficazmente los posibles conflictos que surjan entre ellos y que todos se responsabilicen de la consecución de los objetivos previstos.
3. Esta metodología favorece la posibilidad de interrelacionar distintas materias o disciplinas académicas. Esto ayuda a que los estudiantes integren en un “todo” coherente sus aprendizajes.
4. El ABP puede utilizarse como una estrategia más dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, aunque también es posible aplicarlo en una asignatura durante todo el curso académico o, incluso, puede planificarse el curriculum de una titulación en torno a esta metodología.

Desventajas del  ABP

• Requiere trabajo adicional.
• Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas
• Se puede prestar a confusión en el avance de contenidos de un currículo.
• Favorece al trabajo oportunista de algunos estudiantes.
• En las Ciencias Sociales el planteamiento de problemas (Hipótesis), favorece a la ambigüedad, por lo tanto, el respaldo teórico debe ser parte del trabajo, que este realizando el estudiante.
• El docente al no tener claro los objetivos de estudio promueve resultados ambiguos en los trabajos de los estudiantes por no dar un seguimiento adecuado durante el proceso.
• El trabajo interdisciplinario, puede promover confusión en los estudiantes ante los diferentes enfoques que tiene cada disciplina y en algunos casos favorece a la contradicción

Rol del profesor

1. Da un papel protagonista al alumno en la construcción de su aprendizaje.

2. Tiene que ser consciente de los logros que consiguen sus alumnos.

3. Es un guía, un tutor, un facilitador del aprendizaje que acude a los alumnos cuando le necesitan y que les ofrece información cuando la necesitan.

4. El papel principal es ofrecer a los alumnos diversas oportunidades de aprendizaje.

5. Ayuda a sus alumnos a que piensen críticamente orientando sus reflexiones y formulando cuestiones importantes.

6. Realizar sesiones de tutoría con los alumnos.

Rol del alumno

1. Asumir su responsabilidad ante el aprendizaje.

2. Trabajar con diferentes grupos gestionando los posibles conflictos que surjan.

3. Tener una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los compañeros.

4. Compartir información y aprender de los demás

5. Ser autónomo en el aprendizaje (buscar información, contrastarla,

comprenderla, aplicarla, etc.) y saber pedir ayuda y orientación cuando lo necesite.

6. Disponer de las estrategias necesarias para planificar, controlar y evaluar los pasos que lleva a cabo en su aprendizaje.